有哪个精神病是用一百块钱治好的读
沈腾的小品《今天的幸福》里有一句台词：“有哪个精神病是用一百块钱治好的？”在小品的情景里，感觉这句话幽默无比，既刻画了“郝建”的机智与“邓小亮”的抠门，又和后面不断地给钱的环节相契合，可谓是一句使小品的喜剧性与现实的调侃性合二为一的经典句子。今天我把这句话用来形容《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》这本书也较为合适。
读懂学生，这是教师的渴望，尤其是担任班主任的教师，就是冲着这个名字和目录而买的。读了之后发现这类书的一个通病：讲述方式故事化，叙述过程简单化，解决思路空虚化，解决效果理想化。
没有处理过学生问题的，看了这样的书可能会觉着书的内容很有专业性和技术性，因为“怎样读懂学生”，“怎样”暗示着本书的技术与方法，目录里“学业困惑，成长烦恼，亲自关系，心理障碍”四个板块揭示这领域清晰，问题针对性强。但是，读下来，跟看一本故事会没有多大区别，结尾也大都是“从此他们都好了起来”一样的大团圆结局。
每一个板块下面是由一篇篇叙事结构而成，开头都是某某同学，敲开了老师办公室的门，上来就是欲语泪先流，然后经过老师的一番话语术与攻心术，学生心情释然而去，在字里行间无不彰显着教师的伟大与神奇，也暗示了学生的聪慧与通达。故事化的方式把现实问题简化成了一个叙事而已，跟问题绝缘了，跟教育更是相去甚远。
没有一个教育问题，是可以轻而易举地解决的，这是我五年班主任生涯的感受，可能是我的资质和能力不够，但观察周围的同事也无不如此，全国著名班主任魏书生的名言“反复抓，抓反复”，我想绝不是“故事化”“简单化”的意思。都是来回“折磨”的结果和平淡中坚持的过程，也不太可能是故事性戏剧性的。
心理问题的解决，绝对是一个专业性技术性非常强的活儿。三言两语就能开导一个学生，我想是可能的，但很难从根本上解决不了问题，即使是学校生活中同学之间的小问题，都很难只言片语搞定，无不要投入大量的爱心、耐心与细心，何况是心理问题。
书中讲了一个这样的案例《她为什么难以入眠》，讲了一个高一女生每天夜里失眠的问题，找到心理老师，在心理老师的心理帮扶下说出了真实原因，原来该女生有着严重的心理阴影，来自家庭里的创伤——被继父性侵害。该篇文章在描述完原因之后，竟然给出一个这样的技术与方法：
第一，让该郭琴（化名）把害怕天黑和难以入眠的真正原因告诉她的母亲，揭露继父的丑恶行径……
第二，让郭琴了解失眠的症状，消除对睡眠障碍的恐惧。
……
第三，让郭琴掌握治疗失眠的方法，改善睡眠质量。
……
这些条例式的方法，有用？有技术性与专业性？能解决问题？个人觉着既脱离实际问题，又加重了问题的伤害，这样的问题绝不是可以轻而易举能解决的，这个时候，已经不是老师，班主任，德育层面的问题和心理老师，心理层面的问题了，而是已经法律问题。如果心理老师还用心理问题方式去解决，解决不了根本问题，或者说根本解决不了问题。
暑假的时候，看的西方心理学著作《影响力》与《暗示力》，从题目和内容上应该比这本书更大更虚空，但读下来感觉观点很有解释力与适用性，完全没有这样的虚空与无聊。以后这样的书，还是少看，甚至不看也罢。
二、一定要具体问题具体分析
其实，处理学生的问题，确实需要心理学的学术知识和方法技巧，但绝不是生硬的拼贴，而是根据具体的学生，解决具体的问题，万不可一以贯之，生搬硬套地移用。
那就从开学的时候发生自己班上的一件事，说一说自己平时处理学生问题的思路，当然自己并不是心理学专业毕业，只能从一个班主任的角度去分析问题、解决问题，其目的也是想从培养学生自己处理问题的能力入手，让学生能有一个包容与助人的良心。
开学前一天，同学海与同学飞“撕”了起来，简称“海飞丝”事件吧。
整个事件的过程如下：
同学海觉着同学飞不太讲究卫生，并且在宿舍总是夸夸其谈，于是同学海想趁着新学期调整宿舍的机会把同学飞调到别的宿舍去，而同学飞无所谓调到哪个宿舍去，但是没有宿舍愿意和同学飞调，于是，矛盾出现了。
同学海希望班主任能出手把同学飞调走，在怎样才能治好白癜风北京治疗白癜风什么医院好
