感觉统合孩子学习能力的基础
感觉统合
大脑和身体相互协调学习
1、
简介
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AnnaJeanAyres)于年首先系统提出。年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于年由美国南加州大学爱尔丝（J.Ayres)根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经经神经生理学基础发展而来。
2、课程展示另外亲子课堂：
有利于增进家长和孩子之间的情感交流；
有利于孩子身心健康成长；
有利于激发孩子的内在潜能；
能够启发孩子的智慧；
能够给亲子双方都带来乐趣。
感觉统合失调原因
3、
01
“先天不足”，中枢神经系统不健全
02
缺乏应有的游戏活动
03
生活环境过于封闭，缺少同伴群体
04
父母教育方式上的偏差
4、感统游戏设计原则01适宜性02适度性03重复性04趣味性05安全性5、教学目标
感觉统合运动课
是以大脑神经开发为基础的课程，以游戏的方式利用专业的感觉统合器械，通过具有目的性的肢体练习和专业的运动训练，对宝宝进行全身性的刺激，不断完善和整合宝宝的前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉等感觉统合。
促进宝宝的整个神经系统的成熟的早期教育课程。
—END—
你负责绽放芳华我负责专业带娃
