高中生物人脑的高级功能微课精讲知识
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重点知识：
1、人脑的组成及功能：
大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡。
脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢
下丘脑：有提问调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽。
2、语言中枢的位置和功能：
书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）
运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）
听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）
视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）
精品课件：
教案：
教学目的
1．神经调节的基本方式（B．识记）。
2．兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节（C：理解）。
3．神经调节与体液调节的区别和联系（A：知道）。
教学难点
1．兴奋的传导。
2．高级神经中枢的调节。
教学用具
投影仪；脑模型。
电脑动画：反射弧模式图；兴奋沿反射弧传导；兴奋在神经纤维上传导；突触小体构模式图；突触小泡内递质的释放作用。
投影片：神经纤维传导的投影片；神经调节和体液调节特点的比较表。[来源:Zxxk.Com]
教学方法
讲授法、谈话法结合直观教学。
课时安排2课时。
教学过程
（第二课时）
初中生物课中我们已经学习过人的大脑皮层中有神经中枢，如：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等。
请同学们根据初中已学过的知识回答下面的几个问题：
提问：中枢神经系统由哪些部分组成？
（回答：脑、脊髓。）
提问；中枢神经与神经中枢相同吗？
（回答：不相同。）
提问：人和高等动物的高级神经中枢指什么？。
（回答：大脑皮层。）
讲述：同学们回答的很好。大脑皮层在整个中枢神经系统中起着主导作用。它无论在控制躯体运动、人类的语言活动和内脏活动方面都是如此。下面我们首先看看大脑对躯体运动的调节。
（出示脑模型，并找到中央前回。）
躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区都有它的代表区，第一运动区的机能有哪些特征呢？
当刺激中央前回顶部时，可引起下肢运动；刺激中央前回底部时，倒出现头部器官运动；刺激中央前回其他部位时，可以出现相应器官运动。这不仅说明躯体各部分运动机能在大脑皮层第一运动区都有其代表区，而且二者位置关系倒置。即：中央前回从顶部→底部，正好与躯体代表区从下肢→头部相对应。
同学们看课本图4-14，并注意图下注释。[来源:Z#xx#k.Com]
讲述：从图可以发现，大脑皮层第一运动区的代表区范围的大小只与躯体运动的精细复杂程度有关，而与躯体的大小无关。如人类最灵巧的手虽然在整个人体中所占比例不大，但在大脑皮层代表区中所占的区域却很大；又如：我们的一张小巧的嘴，却在大脑皮层代表区张开大口占据“地盘”；人体的躯干虽然占了人体的很大体积，但在大脑皮层代表区的范围却只有很小一部分。因此，运动区的机理主要有上述两点特征。
讲述：语言活动是人类特有的高级神经活动。语言功能在大脑皮层也有其特定代表区域，我们称之为言语区。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
（看课本中图4—15。）
临床资料表明：当中央前回底部之前（S区）受到损伤时，会导致运动性失语症，即病人能看懂文字，听懂别人谈话，但不能讲话，不能用语词表达自己的思想；当皮层额上回后部（H区）受到损伤时，则会出现病人会讲话、会书写，能看懂文字，却听不懂别人讲话，这种情况叫做听觉性失语症。
注意两类“失语症”的核心分别为：
不能讲话——运动性失语症
听不懂——听觉性失语症
另外，临床资料表明，当大脑皮层某些区域受损，还会造成失写症、失读症等。
下面请大家阅读大脑皮层与内脏活动相关的两段内容（包括小字部分，了了解大脑皮层与内脏活动的联系以及下丘脑的重要调节作用。
小结：总之，神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统，各项生命活动一般都是在大脑皮层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。
通过初中生物课的学习我们已经了解脑干中有心血管运动中枢、呼吸中枢，脊髓灰质里有排便中枢、排尿中枢；通过对本册小字部分的阅读，我们也了解到，位于间脑的下丘脑与内脏活动密切相关。它们的活动都要受到高级神经中枢的调控。这说明神经系统各部分的调节作用是相互配合、协调一致的，正是由于神经系统的协调统一，机体才能成为一个统一的整体，以适应内部和外界环境的不断变化。
研究结果还证实：大脑两半球的作用也存在类似特点，互相协调、互相补充。如，左半球支配说话、写字，并在进行数学计算和抽象推理等方面起决定作用；而右半球在形象思维、认识空间、理解音乐和理解复杂关系方面的能力则优于左半球。二者优势互补、共同开发，有助于人体的全面发展。[来源:Zxxk.Com]
以上我们学习了有关神经调节的一些新的知识。前面大家还学习过动物体液调节的相关知识，神经调节与体液调节在动物体内是同时存在的，都是机体调节生命活动的基本形式。二者这两种调节作用共同协调相辅相成，一方面体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的；另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素就是大脑的生长发育所必需的。在上述这两种调节作用中动物的各项生命活动主要受神经系统调节。
但是由于反射的结构基础是反射弧，体液调节主要是激素随着血液循环输送到全身各处而发挥调节作用的。因此，这两种调节方式各有不同的特点，下面我们比较一下神经调节与体液调节的不同特点。
（投影展示表4－2。表中只给比较项目，具体内容采取先让学生讨论，然后教师提问的方式完成。）[来源:学科网]
教后感：人和高等动物的神经系统结构复杂，调节功能也很多，既有各自的独立性，更表现出高度的协调统一，神经系统的调节还与激素调节相互配合，使机体成为一个统一的整体，使生物体各项生命活动得以顺畅有序地进行，以适应机体内部对外界环境的不断变化。学生在初中已经学过了一些有关神经的知识,但是由于学生学的时间太长,所以许多知识已经遗忘了,所以在用到有关初中的一些知识时应及时复习,保证学生的新旧知识能够相互融合。
练习：
（秋?大连期末）过量饮酒的人往往表现为语无伦次，走路不稳、呼吸急促．在小脑、脑干和大脑三个结构中，与上述生理状态相对应的结构分别是（ ）
A．大脑、小脑和脑干
B．小脑、大脑和脑干
C．脑干、小脑和大脑
D．脑干、小脑和大脑
脑的高级功能．
维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢．
（1）小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；
（2）语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层，故语无伦次与大脑有关；
（3）呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干，故呼吸急促与脑干有关；故选：A。
（秋?广安期末）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（ ）
A．语言功能是人类特有的高级功能
B．短时记忆可能与新突触的建立有关
C．大脑皮层具有语言、学习和思维等方面的功能
D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区
脑的高级功能．
1、人脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢。
2、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。
3、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
A、言语区为人类特有，故语言功能是人类特有的高级功能，A正确；
B、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，B错误；
C、大脑皮层有最高级的中枢，具有语言、学习和思维等方面的功能，C正确；
D、S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，故参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区，D正确。故选：B。
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